木猫的少年时代（动态更新中）
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我写这篇文章恐怕有三层目的。一是捋清自己的思想脉络，二是倘若教育者读到可以多少引以为鉴，三是以供未来学者参考。少年班和超级中学随着新自由主义的世界秩序在中国走向高潮，未来研究这个时代的青少年注定是一个绕不过的话题。到那时流传的史料假使只剩下像南宁某校的莺莺燕燕那样，最极端最放恣的美好孤例，恐怕将误导来人。但可惜的是我的记性也不好，我的创作欲望在随着记忆的流失逐渐减退，而我甚至不能保证记下来的内容是无偏的。我很抱歉。
1 揠苗助长
木猫小学末期到进入少年班之前逐渐意识到自己天赋的经历
声乐
学而思
北京之旅
跃龙门
2 As a local minority
木猫进入少年班以后融入的过程
你能做什么？
Minorities
球场
范进中举
玻璃天花板
何以为家
红杏出墙
琐记和余波
有的时候我想，如果我在当年小升初的时候选择了苏州中学而非天一中学，在一个充满熟人、开放自由的地方是否能够过的更加自洽，是否能够更加接近我羡慕过有过美好青春的那些人，是否最终能够正视对于人文社科的喜爱，甚至彻底改变人生轨迹。不过历史不容假设。对历史的假设不是沦为伊甸园式的幻想，就是变成劫后余生的庆幸，此二往往都和真实的可能性相去甚远。
3 设计的和突发的
少年班时期发生的大大小小的事情
我是一个兴趣广泛注意力分散的人。天一少年班无论通过钻研、晚自习和限制电子产品等有强制力的硬性手段，还是通过课前演讲和活动等吸引人的软性手段，都实质上占满了我每天的全部时间和精力，使我在网络社群蓬勃发展的早期错过了对网络社群的探索。它把我的根彻底拔起来，栽到一个全新的花盆里了。
4 激进和保守
中学六年的意识形态和动员实践的探讨
意识形态狂热
消失在历史中的人
四班出击！
哲学和哲♂学
不要碰她
秋日对谈
退潮
5 抗争与妥协
学生和一切管理者的矛盾
真人CS
课外书
豆浆
大检讨时代
找茬
开空调！开空调！开空调！
周新伟和谢志平
水面之下
扑克风云
都是好人
6 竞赛碎笔
化学竞赛和集训的一切
三马分肥
他懂什么化学
一百二十万和四十万
游戏厅
无可奈何花落去
后话
7 组织的和自发的
这些活动是从哪来的？
辩论赛
打雪仗
官办自组织
足球赛
运动会
汇演
探险
代课
毕业聚餐
8 边际效用递减
我应该如何面对高中生活的终点呢？
我到了一个可以轻轻松松获得非常良好成绩的地方，因此凭借着好成绩一切机会都自然的为我打开，我在广泛的受到尊重的同时有充足的精力尝试题目和书本以外的生活。如果和一群聪明得多的人在一起，作为一个懦弱的人，我很可能没有拒绝内卷的勇气，而是拼命学习卷一个保研，因而落下自我觉知的进程。过去发生的一切都是一种祝福，此言于我有时只是自宽，但有时却是一种认真的表达。世界是无穷的混沌的，人是有限的线性的，我们不能轻易获知遥远的未来。无论是科学还是玄学，分析还是直觉都不可以。
9 无为在歧路
一些匿名小故事
10 解释世界
我用过哪些模型解释世界？
正反馈循环
模拟世界
桌游
MBTI
微分方程